Расскажите о своих хобби (формат – аудио / видео / текст).

Расскажите, как давно и благодаря чему у вас появилось это хобби (с чего всё началось?). Хотели бы вы, чтобы в будущем ваше увлечение превратилось в профессию? Каких результатов вам уже удалось достичь?

20png

1.Կետերը փոխարինի´ր  գ, կ կամ ք տառերով (գ-կ-ք —ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Շարքի անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:

Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթաքել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձագուկ:

2.Կետերը փոխարինի´ր  դ, տ կամ թ տառերով  (դ-տ-թ—ի ուղղագրությունը տե՛ս այստեղ): Շարքի  անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:

Արդեն, հաղորդել, արևմուտք, զվարթ,  բրդոտ, սաղարթախիտ, ժողովուրդ, հերդ, օրիորթ, ընթունակ, արդաքին, չորրորդ, մարդկային:

 

3. 1-ին և 2-րդ շարքի բառերը գործածելով մի սիրուն պատմություն հորինի՛ր:

Կար չկար մի գյուղացիկ կար, ես գյուղացին մի օր իր ժողովուրդին հավաքեց և ասաց.

-Եկեք գնանք ձուկ բռնենք էլ գյուղում ուտելիք չի մնացել:

Բոլոր գյուղացիները վերցրեցին իրենց ձկնորսական կարթերը, և գնացին ձուկ հավաքեն:

Есть (кто? что?) брат, сестра, окно, станция, время.

Нужно (кому? чему?) брату, сестре, окну, станции, времени.

Задание 1. Раскройте скобки.

Образец: Я говорил (Мария), что она не права. – Я говорил Марии, что она не права.

1. Говори тише: ты мешаешь (брату) делать уроки.
2. Я всегда отвечаю (дедушки) на его сообщения.
3. Мама часто читает (дочки) по вечерам.
4. Благодаря (помощи) друзей мальчик не отстал от класса во время болезни.
5. Учитель ответил (ученика) на его вопросы.
6. Он продал машину своему (соседа).
7. (Девочки) стало холодно, и она закрыла окно.
8. (Пассажира) нужно купить билет.
9. (Пациента) нельзя выходить на улицу – ему запретил врач.
10. (Пешеходы) можно переходить дорогу только на зелёный свет.
11. (Гостьи) надо успеть на поезд, поэтому ему пора уходить.
12. (Мальчика) скучно.
13. Благодаря (лекарствы), которое мне выписал врач, я быстро поправился.
14. (Анны) нравится ходить на дискотеки.
15. (Ребёнку) стало грустно, потому что ему не дали конфет.
16. (Малыши) трудно ходить без помощи взрослых.
17. (Человека) нужно понимание и сочувствие.
18. Они пошли по другой (улицы) и потерялись.
19. (Туриста) было жарко в номере.
20. (Собаки) очень хотелось есть.
21. (Учитела) понравился ответ ученика.
22. Мы подарили (бабушки) конфеты и цветы.
23. (Алёни) было весело в компании близких друзей.
24. Благодаря (таланта) хирурга операция прошла успешно.
25. Слезами (гора) не поможешь.
26. (Дела) – время, а (потехи) – час.
27. Завтра я еду к (другу) в гости.
28. Ходить по (дорогами) ночью небезопасно.

Задание 2. Раскройте скобки.

1. (Детей) стало холодно на улице, и они зашли в дом.
2. (Брата) нужно рано вставать.
3. (Школьника) надо читать новый текст.).
4. Мне нужно позвонить (родителий).
5. (Зритела) понравился новый спектакль.
6. Александр привёз подарки своим (друзьям).
7. Учитель объяснил (ученикам) новое правило.
8. Бабушка читает (внука) сказку.
9. Режиссёр объяснил (актёра), как они должны играть сцену.

Բ, պ կամ փ:

Նուրբ,  սրբել,  դարին,  խաբել,  թպրտալ,  երբներանգ,  երբեք,  համբուրել,  փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ,  դարպաս,  ճանապարհ,  խաբկանք,  աղբանոց,  իբրև,  եղբայր:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Պարագիծ և մակերես․ փաթեթ 1

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Օրվա գործունեություն․

1. Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 9 սմ է։9×4=36, 9×9=81
2. Քառակուսու պարագիծը 24 սմ է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։ 4×6=24սմ
3. Հաշվի՛ր 16 սմ և 12 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծն ու մակերեսը:16+16+12+12=56, 16×12=192
4. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 36 սմ է։36+36=72
5. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 12 դմ է։12+12=24սմ, 12×2=24սմ
6. Ուղղանկյան լայնությունը 10 դմ է, իսկ երկարությունը 2 դմ-ով մեծ է լայնությունից։ Գտնել ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։10×2=20

19png

КАК НЕЗНАЙКА СОЧИНЯЛ СТИХИ

      После того как из Незнайки не получилось художника, он решил сделаться поэтом и сочинять стихи. У него был знакомый поэт Цветик.
Однажды Незнайка пришел к Цветику и сказал:
— Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
— А у тебя способности есть? — спросил Цветик.
— Конечно, есть. Я очень способный, — ответил Незнайка.
— Это надо проверить, — сказал Цветик. — Ты знаешь, что такое рифма?
— Рифма? Нет, не знаю.
— Рифма — это когда два слова оканчиваются одинаково, — объяснил Цветик. — Например: утка — шутка, коржик — моржик. Понял?
— Понял.
— Ну, скажи рифму на слово «палка».
— Селёдка, — ответил Незнайка.
— Какая же это рифма: палка — селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах.
— Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
— Этого мало, — сказал Цветик. — Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно. Вот послушай: палка — галка, печка — свечка, книжка — шишка.
— Понял, понял! — закричал Незнайка. — Палка — галка, печка — свечка, книжка — шишка! Вот здорово! Ха-ха-ха!
— Ну, придумай рифму на слово «пакля», — сказал Цветик.
— Шмакля, — ответил Незнайка.
— Какая шмакля? — удивился Цветик. — Разве есть такое слово?
— А разве нету?
— Конечно, нет.
— Ну, тогда рвакля.
— Что это за рвакля такая? — снова удивился Цветик.
— Ну, это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля, — объяснил Незнайка.
— Врёшь ты все, — сказал Цветик, — такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.
— А если я не могу подобрать другого слова?
— Значит, у тебя нет способностей к поэзии.
— Ну, тогда придумай сам, какая тут рифма, — ответил Незнайка.
— Сейчас, — согласился Цветик.
Он стал бродить по комнате и потихоньку бормотал про себя:
— Пакля, бакля, вакля, гакля, дакля, макля… — Он долго так бормотал, потом сказал: — Тьфу! Что это за слово? Это какое-то слово, на которое нет рифмы.
— Ну вот! — обрадовался Незнайка. — Сам задает такие слова, на которые нет рифмы, и еще говорит, что я неспособный.
— Ну, способный, способный, только отстань! — сказал Цветик. — У меня голова разболелась. Сочиняй так, чтобы был смысл и рифма, вот тебе и стихи.
— Неужели это так просто? — удивился Незнайка.
— Конечно, просто. Главное — это способности иметь.
Незнайка пришел домой и сразу принялся сочинять стихи.
Когда стихи были готовы, он сказал:
— Послушайте, братцы, какие я стихи сочинил.
— Ну-ка, ну-ка, про что же это стихи? — заинтересовались все.
— Это я про вас сочинил, — признался Незнайка. — Вот сначала стихи про Знайку:

Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку.

— Что? — закричал Знайка. — Когда это я прыгал через овечку?
— Ну, это только в стихах так говорится, для рифмы, — объяснил Незнайка.
— Так ты из-за рифмы будешь на меня всякую неправду сочинять? — вскипел Знайка.
— Конечно, — ответил Незнайка. — Зачем же мне сочинять правду? Правду и сочинять нечего, она и так есть.
— Вот попробуй еще, так узнаешь! — пригрозил Знайка. — Ну-ка, читай, что ты там про других сочинил?
— Вот послушайте про Торопыжку, — сказал Незнайка.

Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.

— Братцы! — закричал Торопыжка. — Что он про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал.
— Да ты не кричи, — ответил Незнайка. — Это я просто для рифмы сказал. Теперь послушай стихи про Авоську:

У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.

Авоська подошел к своей кровати, заглянул под подушку и сказал:
— Враки! Никакой ватрушки тут не лежит.
— Ты ничего не понимаешь в поэзии, — ответил Незнайка. — Это только для рифмы так говорится, что лежит, а на самом деле не лежит. Вот я еще про Пилюлькина сочинил.
— Братцы! — закричал доктор Пилюлькин. — Надо прекратить это издевательство! Неужели мы будем спокойно слушать, что Незнайка тут врет про всех?
— Довольно! — закричали все. — Мы не хотим больше слушать! Это не стихи, а какие-то дразнилки.
— Ну ладно, братцы, не буду, — согласился Незнайка. — Только вы уж не сердитесь на меня.
С тех пор Незнайка решил больше не сочинять стихов.

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2.1. Ответьте на вопросы:

1. Зачем Незнайка пришёл к Цветику? Чтобы научится сочинять стихи.
2. Что такое рифма? Приведи пример. это когда два слова оканчиваются одинаково.
3. Почему Незнайка передумал сочинять стихи? ей не нравилось, музыка, и искуство.

 

 

Բանավոր պատմություն.Կորիզ

JACK: I am landing on Mars. Weehee! Pew-pew-pew-pew-pew! I am coming to invade and you cannot stop me.

RUBY: Hello! Is that my brother Jack? Or have the robots taken over again?

JACK: Ruby, I am going to shrink you with my shrink ray.

RUBY: You can’t do that. It’s against my rights.

JACK: Right? What if I use my left hand?

RUBY: No, no, Jack. Rights aren’t about right or left hands. We learned about it at school today. Rights are things people need to live a full life.

JACK: You mean ‘full’ like after you eat too much birthday cake?

RUBY: No, silly. A full life means being able to be happy and healthy. Like having healthy food, not having to drink water with yucky stuff in it.

JACK: Why would you drink water with yucky stuff in it?

RUBY: In some places, it’s hard to find clean water. And if you drink the yucky water, it might make you sick. And, if you can’t go to the doctor, you might die.

JACK: Hey, that’s not fair!

RUBY: Exactly! Every child around the world has the right to live a safe, healthy life, no matter who they are, where they grow up, what they believe, or anything like that.

JACK: You mean like believing in robots?

RUBY: Well, I don’t know about robots. Beliefs are different to imaginary games. Do you know my friend Charlie? His family believe in something called the Dreamtime.

JACK: Dream time? Hmm. You mean like when you go to sleep?

RUBY: No, silly. Dreamtime is their beliefs about the land and how it was created. Charlie’s family have the right to believe in that. And we need to respect other people’s beliefs.

JACK: Does respect include teasing? Because sometimes other kids tease me about my robot suit.

RUBY: Yes, teasing is not kind. And kids have the right to be protected and treated fairly.

JACK: So you can’t tease me if I believe a giant robot protects me?

RUBY: Well, our rights are also protected by our parents and the government, you know.

JACK: That doesn’t sound as cool.

RUBY: It’s really cool! All the governments around the world have made a special agreement to protect children. And they wrote it all down. It’s called the Convention on the Rights of the Child.

JACK: The what, what?

RUBY: The Convention on the Rights of the Child. A convention is like a promise. It’s a good thing. It means that adults make sure we are free to be healthy, play and get to go to school.

JACK: Hmm. Go to school? Huh? [music] I think I like the sound of these rights. And right now, I’m going to use my right to play! Pew-pew-pew!

RUBY: Arrgh!

դուրս գրել բոլոր անծանոթ բառերը: use, Convention, promise, called, landing, invade, cannot, taken, shrink, ray, against, Rights, arent, learned, mean, silly, being, able, healthy, places, stuff, fair, exactly, anything, governments,wrote, special, agreement.